BIENVENIDOS AL BLOG OFICIAL DEL JARDÍN, él mismo surge como propuesta de mejora institucional, involucrando la utilización de las TIC como un nuevo medio de información y comunicación entre los diversos actores institucionales, de manera tal que en sus hogares y en familia puedan seguir siendo participes de todo lo que nuestros estudiantes aprenden en el jardín.
martes, 19 de mayo de 2020
domingo, 17 de mayo de 2020
18 DE MAYO "DIA DE LA ESCARAPELA"-SALAS DE 5 AÑOS-
https://youtu.be/VlI1Ll0W5F0
https://youtu.be/jkJBRlhNDWA
PROYECTO INTERDISCIPLINARIO CUARENTENA POR COVID 19: “LA ÉPOCA COLONIAL”
PLANTEAMIENTO DE LAS ACTIVIDADES:
SEMANA DEL 18 AL 22/05/20201- Visualizar el Power Point “Un paseo de Museo por la Época Colonial”.
2- Conversar en familia sobre el hecho histórico a través de lo visualizado en el Power: la vida en la colonia. Comparar las imágenes de 1810 vestimentas, costumbres, medios de transportes, comercios, comunicaciones, el arte, entre otras, comparándolas con la actualidad. ¿Cuáles de estas características y costumbres de 1.810 aún permanecen en la actualidad? ¿son iguales? ¿por qué? El adulto deberá escribir en pocas palabas las respuestas.
3- Mirando las imágenes que se adjuntan, con ayuda de un adulto, recortamos y pegamos organizando en una hoja con tu nombre, un cuadro comparativo de imágenes entre 1.810 y 2.020.
4- Al final del cuadro comparativo, con ayuda de un adulto, escuchamos y visualizamos atentamente los siguientes videos y colocamos las letras A y B en la época que corresponda:
A
https://www.youtube.com/watch?v=6uh106UplgA
B
https://www.youtube.com/watch?v=uXN1W16gWIY
5- Les proponemos que éste 25 de Mayo tan especial, disfruten de alguna rica comida tradicional y luego, experimenten en familia los juegos de aquella época: dibujar y jugar a la rayuela… saltar la soga… jugar con piedritas, con un trompo, con un balero... Si les gusta la propuesta, los invitamos a que compartan con nosotros algún registro fotográfico.
viernes, 15 de mayo de 2020
"LLEGO LA HORA DEL CUENTO"-SALAS DE 5 AÑOS-
"LA RISA DEL ESQUELETO"
AUTOR: RICARDO MARIÑO
NARRADA POR: SEÑO ANHÍ
https://www.youtube.com/watch?v=QGQVtqcD9DY
"LA CUARENTENA ES PARA TODOS"
AUTORA: SILVIA ELÍAS
miércoles, 13 de mayo de 2020
JUEGO PARA COMPARAR COLECCIONES-AULA VIRTUAL SALAS DE 5 AÑOS-
El árbol de los pájaros: Juego de relaciones de equivalencias
Materiales
a) Dos tableros con la imagen de un árbol, uno para cada jugador. El árbol está provisto de nidos que poseen representaciones de distintas constelaciones de los dados (véanse las láminas que adjuntamos).
b) Fichas. Cada una reproduce en alguna de sus caras alguna de las constelaciones del dado y en la otra la misma cantidad de pájaros. Por ejemplo la ficha que contiene 4 puntos, en su reverso tiene 4 pájaros organizados de la misma forma que los puntos
• Se reparten las fichas y los tableros. A cada jugador o pareja de jugadores le corresponde 12 fichas (2 fichas de 1 pajarito, 2 fichas de 2, así hasta 6) y un tablero.
• Las fichas se colocan frente a cada jugador o jugadores con la cara de los pájaros a la vista
• Cada jugador o parejas de jugadores, en su turno, tira el dado y toma la ficha correspondiente a la constelación que haya salido en el dado. Luego deberá colocarla en uno de los nidos de su tablero-árbol. Por ejemplo, si el jugador obtuvo un 3 en el dado, deberá tomar la ficha de 3 pajaritos y colocarla en el “nido” de 3 puntos.
• El juego finaliza cuando uno de los dos jugadores o una de las parejas haya completado su tablero.
Nota: Las fichas tienen en su reverso la representación de la constelación del dado correspondiente a la cantidad de pájaros. Si bien el juego no prevé el uso de esta cara, suele ser útil para los chicos, dado que la utilizan para apoyar su conteo y corroborar su elección.
a) Dos tableros con la imagen de un árbol, uno para cada jugador. El árbol está provisto de nidos que poseen representaciones de distintas constelaciones de los dados (véanse las láminas que adjuntamos).
b) Fichas. Cada una reproduce en alguna de sus caras alguna de las constelaciones del dado y en la otra la misma cantidad de pájaros. Por ejemplo la ficha que contiene 4 puntos, en su reverso tiene 4 pájaros organizados de la misma forma que los puntos
c) Un dado con constelaciones.
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Cantidad de jugadores: 2 o 4.
Organización de los grupos para jugar:
Opción 1: cada participante con un tablero y sus 24 fichas.
Opción 2: en parejas, con un tablero cada dos participantes y 12 fichas cada uno.
Reglas
• Se trata de un árbol lleno de nidos pero sin pájaros. El ganador será aquel que logre colocar todos sus pájaros (las fichas) en estos nidos.• Se reparten las fichas y los tableros. A cada jugador o pareja de jugadores le corresponde 12 fichas (2 fichas de 1 pajarito, 2 fichas de 2, así hasta 6) y un tablero.
• Las fichas se colocan frente a cada jugador o jugadores con la cara de los pájaros a la vista
• Cada jugador o parejas de jugadores, en su turno, tira el dado y toma la ficha correspondiente a la constelación que haya salido en el dado. Luego deberá colocarla en uno de los nidos de su tablero-árbol. Por ejemplo, si el jugador obtuvo un 3 en el dado, deberá tomar la ficha de 3 pajaritos y colocarla en el “nido” de 3 puntos.
• El juego finaliza cuando uno de los dos jugadores o una de las parejas haya completado su tablero.
Nota: Las fichas tienen en su reverso la representación de la constelación del dado correspondiente a la cantidad de pájaros. Si bien el juego no prevé el uso de esta cara, suele ser útil para los chicos, dado que la utilizan para apoyar su conteo y corroborar su elección.
Descargar tablero y fichas en el siguiente enlace: https://drive.google.com/file/
lunes, 11 de mayo de 2020
PROYECTO INTERDISCIPLINARIO CUARENTENA POR COVID 19: “CARACTERÍSTICAS Y FUNCIONES DE NUESTRO CUERPO POR DENTRO”
PLANTEAMIENTO DE LAS ACTIVIDADES:
- SEGUNDA SEMANA DEL 11 AL 15/05/2020
1- Visualizar el Power Point sugerido.
2- Conversamos en familia y respondemos: ¿qué partes del cuerpo nombra? ¿Dónde se encuentran? ¿son importantes? ¿para qué sirven? ¿cómo son duras- blandas?...
3- Pintar las imágenes, recortar sus partes, sin perder ninguna y organizarlas pegándolas en una hoja, con tu nombre, armando el esqueleto como te salga. ¡Suerte! Se adjunta copia para imprimir o copiar dibujando.
¿DÓNDE VIVE ESTE ESQUELETO?
a- A continuación te presentamos una copia con la imagen de tres casas con los siguientes números 13-23 y 10-. Se adjunta copia para imprimir o copiar y dibujar.
b- Un adulto realizará al estudiante los siguientes interrogantes, sin brindarles la respuesta, simplemente guiándolos para que ellos busquen sus propias estrategias para encontrar las respuestas (usar la banda numérica, el calendario para contar y verificar cuales son esos números) siempre deberá consignarse la respuesta dada por el estudiante, aun cuando ésta no sea la correcta. Siempre contándoles una historia a modo de juego:
c- -Este esqueleto salió a dar una vuelta y al regresar a su casa no recuerda cuál era la suya, solo sabe que tiene el número 3 y que no es el 23.
¿Cómo podes ayudar al esqueleto a encontrar su casa?
¿Cuál de las tres puertas te parece que es el número de su puerta?
¿Por qué las otras no?
¿Cómo harías para darte cuenta que no es el 23?
¿Cómo hiciste para darte cuenta?
¿qué referentes o elementos usaste?
¿Por qué seleccionaron ese número?
¿Buscaste ayuda?
¿Dónde?
5- Pintar solo la que creas correspondiente- Atrás de la hoja de la actividad, el adulto deberá escribir en pocas palabras como lo resolvió.
¿DÓNDE VIVE ESTE ESQUELETO?
§ RESPONDE LA PREGUNTA PINTANDO LA CASA DONDE VIVE EL
ESQUELETO
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| 13 |
 |
| 10 |
 |
| 23 |
6- Propuesta lúdica digital: te invitamos a bajar de Play Store la aplicación “partes del cuerpo” para profundizar los aprendizajes.
EL CUERPO HUMANO
https://drive.google.com/open?id=1DiS3QGQ6ToqFD4cpsyPDsErGnB0n9RyU
viernes, 8 de mayo de 2020
TE CUENTO UN CUENTO-SALAS DE 5 AÑOS-
Autor: Eva María Rodríguez
Edades: Todas las edades
"EL GLOBO Y EL ERIZO"
https://www.youtube.com/watch?v=HywRNBxMa8k&feature=youtu.be
miércoles, 6 de mayo de 2020
SUGERENCIAS LÚDICAS CON CARTAS ESPAÑOLAS-SALAS DE 5 AÑOS-AULA VIRTUAL-
LA
CASITA ROBADA
§ § ELEMENTOS: 1 MAZO DE CARTAS
ESPAÑOLAS
§ JUGADORES: 2 O MÁS.
§ REGLAS DEL JUEGO:
1. REPARTIR TRES CARTAS A CADA UNO DE
LOS JUGADORES Y PONER CUATRO BOCA ARRIBA EN EL CENTRO DE LA MESA.
2. POR TURNOS CADA JUGADOR ROBA UNA
CARTA DEL CENTRO DE LA MESA, SIEMPRE Y CUANDO HAGA PAREJA CON UNA DE LAS QUE
TIENE EN LA MANO: TIENEN QUE SER DE IGUAL NÚMERO (EJ: 3 CON 3 DE CUALQUIER
PALO)
3. ESE PAR DE CARTAS LO PONE BOCA
ARRIBA, A SU COSTADO, FORMANDO UNA PILA O “CASITA”
4. EL JUGADOR SIGUIENTE BUSCA LA
PAREJA PARA SU CARTA EN LA MESA O EN LAS CASITAS DE SUS COMPAÑEROS.
5. SI NO PUEDE ROBAR PORQUE NO
ENCUENTRA PAREJA, DEBE DEJAR UNA CARTA EN EL CENTRO BOCA ARRIBA.
6. CUANDO LOS JUGADORES SE QUEDAN SIN
CARTAS EN LAS MANOS SE VUELVEN A REPARTIR 3 CARTAS PARA CADA UNO.
7. TERMINA EL JUEGO CUANDO NO QUEDAN
MÁS CARTAS EN EL MAZO.
8. GANA EL JUGADOR QUE TENGA MÁS
CARTAS EN SU PILA O “CASITA.”
NÚMEROS
Y CARTAS
§ ELEMENTOS: 1 MAZO DE CARTAS
ESPAÑOLAS Y 2 TABLEROS.
§ JUGADORES: 2
§ REGLAS DEL JUEGO:
1. CADA PARTICIPANTE CON SU TABLERO.
2. SE REPARTE EL MAZO EN PARTES
IGUALES.
3. DAN VUELTA UNA CARTA AL MISMO
TIEMPO.
4. COMIENZA EL JUEGO EL QUE SACA LA
CARTA MÁS GRANDE.
5. MARCAR EL NÚMERO DE LA CARTA QUE
SALE EN SU TABLERO.
6. SI SE REPITEN LOS NÚMEROS Y YA LO
MARCASTE CONTINÚA EL OTRO PARTICIPANTE Y ASÍ SUCESIVAMENTE.
7. GANA EL QUE COMPLETA PRIMERO SU
TABLERO.
1
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2
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3
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4
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5
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6
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7
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8
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9
|
10
|
11
|
12
|
EL
JUEGO DE LA MEMORIA
§ § ELEMENTOS: 1 MAZO DE CARTAS
ESPAÑOLAS
JUGADORES: 2 O MÁS.
§ REGLAS DEL JUEGO:
1. SE COLOCAN TODAS LAS CARTAS BOCA
ABAJO EN LA MESA.
2. CADA JUGADOR DEBERÁ IR LEVANTANDO LAS CARTAS
DE DOS EN DOS Y FORMANDO PAREJAS, DOS-DOS, CINCO-CINCO, SOLO IMPORTA EL NÚMERO.
3. SI SE CONSIGUE LA PAREJA, SE PUEDE
VOLVER A LEVANTAR DOS CARTAS MÁS, DE NO SER ASÍ SE VUELVEN A LA MESA.
4. GANA QUIÉN MÁS PAREJAS DE CARTAS
TENGA.
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