“LOS SERES VIVOS Y SU RELACIÓN CON EL MEDIO”-AULA VIRTUAL 2020-SALAS DE 5 AÑOS-

PLANTEAMIENTO DE LA ACTIVIDAD:

• Realiza un recorrido por el patio de tu casa o espacio al aire libre más cercano, visualizando los elementos que en él se encuentran. Describe y registra los elementos observados, posibles preguntas que realizará el adulto: ¿Qué viste? ¿hay animales, plantas? ¿Cuáles? ¿qué necesitan los animales y plantas para vivir? ¿si miras al cielo qué observas?...
• En una hoja escribe tu nombre, apellido y realiza una Libre expresión del ambiente natural recorrido. Con ayuda de un adulto copia algunos nombres de los elementos observados (siempre en imprenta mayúscula).
• Investigar en familia que son los seres vivos y registrar en una hoja, en forma breve y sencilla, quienes son los seres vivos y sus principales características.
• A través de la ruleta digital, cada estudiante podrá conocer más sobre los seres vivos y seres inertes. Al ingresar cada uno podrá manipular la misma de manera individual, haciéndole clic sobre la está para que gire. Al frenarse, se ampliará la imagen con la descripción, en la que un adulto leerá a cada estudiante; se puede cerrar la imagen o suprimir, por lo que la misma desaparecerá y así sucesivamente hasta visualizar todas. Para volver a ver toda la ruleta deberán abrir nuevamente el link.  
• https://wheelofnames.com/es/ss3-38j
• Te brindamos una poco más de información por si sentís mayor curiosidad sobre los seres vivos e inertes:

• Después de haber investigado sobre los seres vivos e inertes de la naturaleza y artificiales, te proponemos recortar figuritas o imágenes impresas y clasificarlas de la siguiente manera, no olvides poner tu nombre, apellido y de realizarlo como puedas:

https://drive.google.com/file/d/1S8NXR-pIXf2l__4aDAkwUD5Dku3bQmS9/view?usp=sharing

SERES VIVOS	SERES INERTES DE LA NATURALEZA Y ARTIFICIALES

•  Momento literario, luego de investigar y conocer sobre los seres vivos e inertes, te proponemos escuchar un cuento muy extraño. Al terminar el mismo te proponemos completar el siguiente registro lector.

https://drive.google.com/file/d/1kG5JsS_O5849z4xcnBjN9IJNj9AWG5Xt/view?usp=sharing

PROYECTO INTERDISCIPLINARIO CUARENTENA POR COVID 19:

 Este año 2020 se declaró como el año del General Manuel Belgrano, en homenaje al prócer por sus 250 años del nacimiento y 200 de su fallecimiento. Con el objetivo de difundir y acercar su figura a los estudiantes te ofrecemos diversas propuestas: 

• Las canciones siempre cuentan alguna historia…Escuchamos y miramos el video musical: 

a-      ¿Cuál es la historia que cuenta el Payaso Chispita?

b-     Observa bien el video porque Chispita, además de su voz, canta con                    lenguaje de señas para que quienes no pueden oír también sepan lo que cuenta esta canción. Copia en Google el siguiente link: 

https://photos.app.goo.gl/K4QPsXX3W7dafd317

               c- A través de la ruleta digital, cada estudiante podrá conocer acontecimientos importantes de la vida del General Manuel Belgrano. Al ingresar cada uno podrá manipular la misma de manera individual, haciéndole clic sobre está para que gire. Al frenarse, se ampliará la imagen con la descripción, en la que un adulto leerá a cada estudiante; se puede cerrar la imagen o suprimir, por lo que la misma desaparecerá y así sucesivamente hasta visualizar todas. Para volver a ver toda la ruleta deberán copiar nuevamente en Google el siguiente link: 

https://wheelofnames.com/es/e2p-jdg

d-   A través de este link podrán imprimir las imágenes para su visualización y lectura a cargo de un adulto.  Copia en Google el siguiente link: 

https://drive.google.com/drive/folders/1KYDsrBZE57Dxq4btCk5xFaXVOMXhxQCw?usp=sharing

e- También te sugerimos un video con la narración de algunos de los hechos más significativos del General Manuel Belgrano.

                                 https://photos.app.goo.gl/CJX2psPry87VSJSa8

                     f- Y si sentís curiosidad por saber más sobre el creador de la bandera te sugerimos estos videos

                                              

                                                     

g- Para adornar las casas el “DÍA DE LA BANDERA” se propone, con anticipación, realizar una bandera, con el tamaño elegido por la familia, la cual van decorar con diferentes técnicas y materiales. A continuación, te sugerimos algunas técnicas y reutilizar  materiales de descarte para que puedas implementar para dicha actividad: Copia en Google el siguiente link: 

https://drive.google.com/file/d/1n39O8syBRVvLyhoGSon2NoNcP0cXq0p7/view?usp=sharing

    -No olvides mandar tu foto junto a la bandera que realizaste, la cual formará parte    de un video que realizará la docente.

h- Mientras trabajas, te invitamos a escuchar un poquito de nuestro cancionero patrio 

             AURORA: 

•    MARCHA A MI BANDERA: 

           i- Coloreamos el dibujo de nuestra bandera y completamos la descripción de la            misma en inglés usando los colores que la caracterizan. Copia en Google el siguiente link: 

       
https://drive.google.com/file/d/1ggGwZwPHiv9KJuNMw1yDHwnCm87KGkoo/view?usp=sharing

        j- Ahora es momento de colorear nuestra bandera, ¡pero usando la computadora!

Copia en Google el siguiente link: 

      https://www.colorear-online.com/colorear-banderas/america/argentina/index.php

SEGUIMOS JUGANDO Y APRENDIENDO CON LOS NÚMEROS-SALAS DE 5 AÑOS-

PARA PENSAR...

• ESCUCHA LAS PREGUNTAS, PIENSA Y MARCA LA RESPUESTA CON UNA X

• EN ESTE GRUPO DE TRABAJO ¿HAY MAS NENAS O NENES?

• ¿ALCANZAN LOS      DADOS                                                       PARA QUE TODOS TENGAN UNO?

• DE LOS DOS ESTUDIANTES ¿QUIÉN TIENE MÁS FICHAS PARA JUGAR?

https://drive.google.com/open?id=1BX267bi_ym3AH39b30jey8utpetRwb0o

MÁS, MENOS E IGUAL...

PINTAR SOLO EL QUE CORRESPONDA

¿EN QUE  CONSTRUCCIÓN SE UTILIZARON MÁS BLOQUES?

• ¿EN QUE REPISA HAY MENOS JUGUETES?

• ¿QUÉ CAJAS TIENEN LA MISMA CANTIDAD DE AUTITOS?

https://drive.google.com/open?id=1hEQUmFmM6w7P5PpSm0Xv17KLQJcJm62C

• RELACIONAR EL NÚMERO CON LA CANTIDAD DE PUNTOS QUE TIENE LA MARIQUITA. PINTA EL QUE CORRESPONDA

https://drive.google.com/open?id=1te3s60a8j13PdTuifrq1rkOP3taXklbN

EL DOMINÓ

Pasos para jugar al dominó

1. Las fichas van del doble blanco al doble seis, y es indispensable que estén las 28 al completo para poder jugar al dominó.
2. El juego requiere un mínimo de 2 jugadores, y pone límite a un máximo de 4.
3. Coloca todas las fichas boca abajo y mezclar con las manos para que queden bien repartidas.
4. Cada jugador debe tomar 7 fichas, siendo el que mezcló las fichas el último en tomarlas. Las que sobren deben dejarse a un lado de la mesa, boca abajo, ya que se irán tomando más adelante. Si hay 3-4 jugadores se deben repartir 5 fichas a cada uno en lugar de 7.
5. Comienza la partida el jugador que tiene el mayor doble, preferiblemente el doble seis. Si no lo tiene ninguno, el doble cinco, y así hasta que uno tenga un doble.
6. Al lado de esa primera ficha debe colocarse una de valor similar, es decir, si la primera es el 6/6, a ambos lados debe colocarse una ficha que en uno de sus lados tenga un 6. Los valores deben tocarse y coincidir siempre.
7. Cuando le toca el turno a un jugador que no tiene ninguna ficha que coincida con los números que hay disponibles en las fichas abiertas para colocar a su lado, entonces debe tomar una ficha de las que habían sobrado al repartir. Debe coger fichas una por una hasta que le toque una que pueda poner en la mesa.
8. Si ya no quedan fichas en la mesa y no puedes poner, simplemente tu turno salta al siguiente jugador. Y así hasta que puedas poner.
9. Es indispensable que mantengas tus fichas ocultas a los demás jugadores en todo momento.
10. Al jugar al dominó, gana la partida la primera persona que ha conseguido colocar todas sus fichas en la mesa. Si todo el mundo pasa porque no puede colocar ficha, entonces será el final de la partida y será el ganador el que tenga la puntuación más baja sumando los puntos de sus fichas.

https://drive.google.com/open?id=1liRrCbgyVWBQjasIbojjUw-0x_LHy7xo

“UN VIAJE ESPACIAL”

MATERIALES:

• UN TABLERO
•  UN DADO
• DOS FICHAS DE COLORES.
• DOS PARTICIPANTES

REGLAS DEL JUEGO:

·        COMIENZA EL JUEGO EL PARTICIPANTE QUE OBTIENE EL MAYOR PUNTAJE AL TIRAR EL DADO.

·        CADA PARTICIPANTE AVANZA DE ACUERDO A LAS CONSTELACIONES DEL DADO QUE OBTIENE.

·        SI TE TOCA EN UNA ESCALERA TUVISTE SUERTE AVANZAS DONDE INDICA LA MISMA POR EJEMPLO: DEL 7 PASAS AL 30 O DEL 16 AL 23 Y ASi SUCESIVAMENTE.

·        EL PARTICIPANTE QUE LOGRA LLEGAR AL COHETE ESPACIAL SERÁ EL GANADOR. ¡¡SUERTE!!!

https://drive.google.com/open?id=1t4VMQF2z3ZClQab6fBf6TRPK_Keeunu6

IMPORTANTE: TODAS LAS ACTIVIDADES TIENEN TIENEN SU LINK PARA IMPRIMIR.